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美妙的“线条”… [教例简述] 　　　课始，教师定向：这节课的任务是进一步理解课文写法和内容，并背诵全文：方法是师生一起，从不同的角度归纳段意，明写法，在此中穿插背诵训练。 　　　教例实施： 　　　教师：大家能不能从描写、记…… 课堂教学的组合… [教例简述] 　　　这是方伯荣老师的一个教例（详见《语文教学之友》1985年第12期） 　　　教学过程如下。 　　　一、导入 　　　以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章……		你希望本站在那些栏目应该加强！！！ 教案资源 课件资源 教师论文 学生试题 论文总结 课件素材 课件教程

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